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发布日期:2025-08-27 11:25 点击次数:60
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为进一步提高磨真金不怕火的专科素质,营造“共读·共研·分享”的阅读氛围,真切探讨儿童敏锐期的发展特色,4月19日,郑州市金水区教授磨真金不怕火发展中心幼教学科在金水区新建幼儿园,举办“幼师悦读沙龙”运行典礼暨第一期研读举止,200余名幼儿磨真金不怕火共同围绕《捕捉儿童敏锐期》1-2章内容伸开专题接头。
上昼9点,举止准时拉开帷幕。在第一阶段的动身典礼上,郑州市金水区教授磨真金不怕火发展中心幼教教研员冯静强调了阅读关于磨真金不怕火个东谈主成长和教学水平提高的热切性,并饱读动群众积极干与念书举止,分享阅读心多礼会,共同营造一个简陋的阅读氛围。
伸开剩余70%金水区第八幼儿园副园长海茹四肢教研组副团长,先容了“幼师悦读沙龙”的组织架构以及责任主谈主员安排。教研构成员沙奕菲针对“幼师悦读沙龙”的主要任务、概念、共读决策等作了珍摄先容,让浑厚们对“幼师悦读沙龙”有了更明晰的坚定。
在第二阶段的磨真金不怕火个东谈主教学本色教养以及阅读经验专题分享中,金水区第三幼儿园魏少娜浑厚分享《应酬口欲期的念书感悟》,河南省省直机关第二幼儿园张琦浑厚分享《微弱事物敏锐期的教授本质 》,河南省委机关幼儿园毛雅文浑厚分享《敏锐期交叉讲理与儿童全体发展中枢问题》,金水区第三幼儿园刘金金浑厚分享《念念敏锐期教授困局,践爱与解放之谈》,河南省省直机关第二幼儿园梁佳浑厚分享《表面解读与本质交融--第二章念书分享》。
磨真金不怕火们揣摸本色案例,探讨若何应酬口欲期的繁难,对幼儿微弱事物敏锐期的不雅察与相沿,若何冲破敏锐期教授本质的逆境等。群众的分享既有表面深度,又有本质温度,更为干与举止的幼教浑厚们提供了坚实有劲的教授教导标的。
在举止的第三阶段,“幼师悦读沙龙”团长冯静对《捕捉儿童敏锐期》第一章、第二章进行导读。冯静揣摸自己阅读教养进行《适合敏锐期 让成长当然发生》主题分享,通过构建阅读框架、理会教授案例、记载阅读金句、梳理回顾教养等面目,对儿童不同敏锐期的显露进行了深度分析,饱读动磨真金不怕火专科不雅察,活泼诊疗环境与互动战术,将表面升沉为相沿性步履,实在竣事“尊重法令,科学保教”。
“冯浑厚分享的阅读面目、感悟和获利,给咱们提供了阅读的战术,让群众愈加明晰地坚定到阅读的热切性,对幼儿敏锐期的特色在责任中若何践行有了准确的切入点。”参会浑厚说。
在举止临了,各小构成员围坐在沿路彼此坚定、了解,并揣摸本次阅读内容及教研主题,伸开现场互动疏浚,共同接头,以促进磨真金不怕火专科的成长,为下一次的共读接头打下基础。
教授是心灵的对谈,阅读是聪惠的园地。通过本次举止,磨真金不怕火们在集体接头中提高对儿童敏锐期的科学默契,感受阅读带来的无穷魔力,为金水区学前教授高质地发展注入新能源。
“当年,咱们将抓续鼓吹此类教研举止,构建学习共同体体育游戏app平台,为孩子的健康成长提供更专科的教授相沿。”冯静说。
发布于:河南省